ACTIVIDAD 1 TENDENCIAS Y PROSPECTIVAS DE LA EDUCACION

ACTIVIDAD 1:

Identifica una institución educativa que te sea familiar, ya sea porque trabajas en ella, estudias ahí o incluso es la escuela de tus hijos. Considera el contexto que rodea a dicha institución: ¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende? ¿Cómo los prepara para retos futuros? ¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución? ¿Por qué crees que haya realizado estos?. Es conveniente que describas brevemente las características generales de la institución educativa que elegiste.

La Institución educativa a que me refiero en un marco general, abarca los niveles educativos de pre-escolar, primaria, secundaria y bachillerato. Con una población total de un poco más de 1000 alumnos; no obstante por haber sido fundada a principios del siglo XX; nos indica su fuerte permanencia en la comunidad; estimándose además como una muestra de una escuela de educación privada; ubicada en zona urbana; de alumnos con condición socioeconómica media, católica, mixta. El subsistema que nos interesa es la escuela secundaria, la que cuenta actualmente con seis salones de clase, dos por cada grado, y cada clase se compone de 35 estudiantes.

La escuela en general, cuenta con 1 director general, 1 director administrativo, 1 director pastoral; y los respectivos subdirectores académicos uno por cada nivel escolar. En lo que se refiere a la escuela secundaria, cada grupo cuenta con un tutor y con los diferentes maestros que imparten cada materia.

En cuanto a infraestructura; la escuela en general cuenta con cancha de fut ball, basket ball, vóley ball; cada salón de clases cuenta con bancas estilo paleta para los alumnos de primaria, secundaria y bachillerato, y mesas de trabajo y sillas para los de pre-escolar; dotados todas las aulas con pizarrón blanco y marcadores; salón audiovisual y bebeteca para pre-escolar; salones de cómputo para cada nivel escolar; biblioteca y salón audiovisual generales y, otros espacios como auditorio, capilla, salón de música.

¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?

Los retos y demandas que afronta la institución son variados y complejos, debido al desencanto que sufre la población en general derivado de la carencia de fuentes de empleos y de los existentes mal pagados; que impactan directamente a los adolescentes de secundaria (también bachillerato) que cada día se ven más cerca de la terrible decisión de qué estudiar y dónde; desencanto acompañado de apatía generalizada; lo que contrasta con la petición de los padres de familia por mejorar el nivel académico y la necesidad de la institución de mantener una interacción social en las aulas, pasillos y patios que permita una sana convivencia entre el estudiantado.

Ante lo cual la institución, procura tareas en casa interactivas entre los alumnos, entre los alumnos y padres de familia que provoquen una convivencia cercana y eficaz; exhibición del resultado de esas tareas; énfasis en clases como pensamiento crítico; civismo y ética, formación de valores; arte; y la introducción de materias hoy esenciales para el alumno y que le llamen su atención como computación (obligatoria) y fotografía (optativa), que despiertan su interés por aprender.

¿Cómo los prepara para retos futuros?

Independientemente de las clases de computación; que incluye el uso de programas de Publisher, power point y excell para finanzas y contabilidad; en algunas materias como español, cívicas y ética, se les encomiendan investigaciones y proyectos, con la opción de acudir a internet; para posteriormente exponer sus resultados con el uso de proyector y pantalla. En la clase de fotografía, que se desarrolla en un salón cómputo, hacen uso de los equipos y de los programas para editar, trazar y filtrar. Al margen de esto, algunos maestros, acuden al face book para aclarar tareas de casa o dudas que surgen después de clases. Y todos los alumnos de tercer grado, actualmente tienen dos cuentas de face book, uno para que entre ellos compartan aclaraciones, ideas, dudas, conclusiones respecto a clases, tareas o instrucciones; y la otra cuenta para su uso personal.

¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?

Los cambios han sido lentos; a nivel de secundaria prácticamente ninguna, pues además de las clases de computación, y el uso permitido de internet y de programas solo para algunas clases, no se ha avanzado en nada mas.

Se destaca que en el resto de la escuela, a nivel de pre-escolar, los estudiantes cuentan con un programa de libro virtual de tareas, por lo que estos responden a la tarea en las computadoras de sus casas, el mismo programa señala los aciertos y errores, guardando un archivo de todas las tareas, y la maestra tiene acceso a este archivo, desde luego desde su casa, oficina, café o donde quiera que este recabando la información. A nivel de primaria, se doto este año de proyector y pantalla a cada aula. En este mismo año se comienza a renovar y a actualizar el equipo de cómputo de bachillerato y seguirá la secundaria.

¿Por qué crees que haya realizado estos?

La escuela ha tenido que acceder al uso de herramientas de tecnología de la información y telecomunicaciones, por presión de la propia sociedad, todo el mundo globalizado está inmerso en estas tecnologías, sus alumnos son nativos de ellas, son indispensables hoy para el aprendizaje, y por cierto, estas han demostrado ser una llave que despierta el interés en los adolescentes para investigar y presentar proyectos educativos.